Самодельный висячий замок

Самодельный висячий замок

Все детали замка, представленные на рисунке, можно изготовить в слесарной мастерской. Он состоит из ключа 1, который вставляется в корпус 2 и имеет внутреннюю резьбу, соответствующую резьбе винта 5, удерживаемого внутри корпуса пружиной 4. Чтобы открыть замок, ключ вставляют в отверстие корпуса и, поворачивая, навинчивают на винт 5. Теперь достаточно слегка потянуть за ключ, чтобы […]

Выращивание шампиньонов

Выращивание шампиньонов

Грибы — вкусный и полезный продукт. Но в естественных условиях они, как правило, растут в теплое время года. А шампиньоны можно выращивать и зимой. Школьникам надо рассказать о способах производства этих грибов, их биологических особенностях. В искусственных условиях культивируют лишь один вид — шампиньон двуспоровый, относящийся к классу базидиальных грибов, роду Agaricus. Первые сведения об […]

Приспособление для гибки пруткового и полосового металла

Приспособление для гибки пруткового и полосового металла

Представленное на рисунке приспособление позволяет высокопроизводительно и точно по заданным размерам изгибать нужные формы. Оно состоит из основания 1 (320X220X10 мм) с резьбонарезными отверстиями 12 для вкручивания в то или иное из них (в зависимости от радиуса гибки детали) штифта 2. Для получения на заготовке нужного изгиба на приваренную к основанию ось 4 следует одеть […]

Тренировочный стенд с кирпичной укладкой

Тренировочный стенд с кирпичной укладкой

По программе семиклассники должны ознакомиться со способами крепления настенных предметов и освоить соот­ветствующие приемы. Как обеспечить это в школьной мастер­ской? Тренировочный стенд с кирпичной укладкой: 1 кирпичная укладка; 2 — съемный поддон; 3 — шкаф. Нами был изготовлен тренировочный стенд с кирпичной укладкой (см. рисунок), представляющий собой металли­ческий каркас, сваренный из уголка и покрытый пластиком. Верхнюю часть […]

Термины и определения в древесиноведении

Приборы для определения ударной и статической твердости

При изучении раздела «Обработка древесины» использует­ся большой объем специальной терминологии. Рассмотрим определения наиболее распространенных в трудовом обуче­нии терминов по деревообработке. Древесиноведение — наука, изучающая строение, хими­ческие, физические и механические свойства, основные поро­ды и пороки древесины. Главные разрезы ствола (рис. 1): поперечный, торцовый (поперек ствол), радиальный (вдоль ствола через сердцевину) и тангенциальный (вдоль ствола на некотором […]

Фанеровщик художественных изделий из дерева

Резка фанеры

Украшать изделия из дерева человек стал с той поры, когда начал применять его в качестве орудий охоты и труда. Это было задолго до появления ис­кусственных жилищ и мебели. Украше­ния были выполнены в виде резных орнаментов, состоявших из точек, зиг­загообразных и прерывистых линий, кругов, символов и стилизованных изо­бражений солнца, животных и птиц, растений, явлений природы. Резьба […]

Учитывать психологию технического творчества

Способность к творческой деятельности и потреб­ность в ней у школьников наиболее ярко проявляются во внеклассной работе, в частности в техническом твор­честве. Наблюдения показывают, что для творческой работы учащихся характерна определенная последо­вательность. На основании проведенных нами исследований мож­но выделить такие взаимосвязанные этапы техничес­кого творчества, как возникновение идеи (замысла), поиск путей ее реализации, осуществление и практи­ческое применение […]

Поддерживающий центр СТД-120

Поддерживающий центр СТД-120

При токарной обработке древесины используется прямой конический поддерживающий задний центр. Первоначальная его конструкция предназначалась для обработки металла. Применение такой конструкции конуса для обработки древесины ведет к расколу заготовки вдоль волокон или вызывает ее вибрацию при вращении. При нагрузках режущим инструментом эти деформации могут стать причиной несчастного случая или брака. Для ликвидации этого в конусе 1, […]

Совершенствовать обучение обслуживающему труду

Совершенствовать обучение обслуживающему труду

Знакомство с первым опытом работы школ по новой программе обслуживающего труда показывает, что она реализуется в основном успешно. Однако учителя встречаются и с определенными трудностями, особен­но в осуществлении политехнической, воспитывающей и профориентационной направленности программы, привлечение учащихся к общественно полезному, про­изводительному труду. Программа обслуживающего труда построена в логи­ке производственного процесса: школьники знакомятся с различными материалами, способами […]

Примерная рабочая программа учебного предмета Музыка 1-4 классы

mimi-rabochaya-programma

Выкладываем примерную рабочую программу по Музыке. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ   ПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  учебного предмета  МУЗЫКА   Москва 2014 СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «МУЗЫКА» I. Пояснительная записка II. Общая характеристика учебного предмета «Музыка» III. Описание места учебного предмета «Музыка» в учебном плане IV. Описание ценностных ориентиров […]

Школа и труд © 2014